英语学科如何突破备考瓶颈、直击教学痛点、提升育人效能？在3月11日举行的朝阳区教科院初三英语教研考研“双研”会上，与会教研员与一线教师代表围绕初中英语教学提质与初三备考增效核心需求，通过沉浸式角色扮演、游戏化密室闯关等趣味形式，为参会教师提供实用的解决方案。
围绕“以生为本·分层施策·精准提升”这一研讨主题，会前，朝阳区教科院初三英语教研员、正高级教师赵文娟精心设计调查问卷。借助“云图”分析，教与学的“褃节儿”集中在阅读理解、写作和完形填空三个题型上。找准了问题所在，赵文娟以“工作坊”的方式发布招募令，鼓励一线教师根据自己的专长“揭榜挂帅”，并以团队的方式破解难点。
当天的“双研会”上，人大附中朝阳学校英语教师王丹带领的阅读工作坊核心团队，创新推出《“阅”战悦勇——英语阅读密室闯关》教研活动。团队成员将初中英语阅读的四大核心教学要点，转化为层层递进的解谜任务，以沉浸式的创新玩法取代传统的教研模式。
在“密室闯关现场”，教师代表分别以密室主理人和学生的身份进入角色。两名“学生”化身闯关者，在密室主理人的带领下，通过分析文章结构，形成可视化逻辑链条，找到主旨，顺利闯过第一关。第二关，两名“学生”化身金牌侦探，利用KEY法则，明确作者真实的目的意图。第三关，他们巧用KFC法则定位细节，精准锁定文中关键信息，破解细节类阅读难题。第四关，两名“学生”借助逻辑线索推断词义、掌握猜词题解题策略，同时聚焦转述动词的分类与功能，从观点陈述、态度判断、因果推导、评价表达等不同维度，透视作者立场与文本意图，由微观词汇辨析走向宏观主旨把握，精准化解阅读难点。
赵文娟表示，阅读工作坊团队将多年阅读教学研究成果融入关卡设计，把教学重难点转化为沉浸式解谜任务，推动传统教研向“沉浸式实践”教研转型，引导教师从学生视角重构教学认知，碰撞出贴合课堂实际、适配学生需求的教学新思路，为一线英语阅读教学开辟了可复制、可推广的创新实践路径。
在此基础上，“阅战悦勇”AI赋能阅读教学专场直播间为区域英语教师带来了AI教学好物实操分享。直播间聚焦英语阅读备考痛点，拆解优质AI指令五要素，实测相关工具的教学应用，分享一词多义检测AI网页制作技巧。直播间还融入趣味互动与工具福利派送，让一线教师轻松掌握长难句解析等实用技巧。
写作工作坊聚焦初三英语图表作文“三我”审题法、写作提分策略、主题语境下的写作迁移与系统化复习路径，将写作方法指导、能力阶梯提升与素养培育融入实操任务，助力与会教师精准落实初中英语写作教学提质与素养育人目标。
完形填空工作坊进行了主题为“用四维启思维·以AI强赋能”的完形填空教学分享。团队教师通过搭建四维语境教学框架破解学生解题痛点，AI赋能则搭建实操路径实现备课减负、课堂提效，落地深层阅读与精准教学。
“本次‘双研’会有趣又实用，我的收获挺大的，会把教研活动中学到的方法和受到的启发带回到课堂实践中。”为期一天的研讨活动结束时，不少教师由衷地说。两位“学生”的扮演者、来自人大附中朝阳学校的李玲玉和首都师范大学附属实验学校的刘坤更是有感而发：“我们以不同学习能力层次的学生参与到教研活动中，能够真正站在学生的角度去思考他们在英语学习中面临的痛点、难点问题，进而可以有的放矢地在日常教学工作中，带着这些问题一起去寻找解决的方案，从而让“以生为本”落到细处和实处。
（采写：凌月云 主办方供图 编辑：凌月云 复审：常悦 核发：冉阳）
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